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忌从学习入题同孩子交流，岁叛所以，逆期其个性和创造性都恣意升腾，沟通

4、岁叛不要拿孩子的逆期短处同别的孩子的优点比较。

6、沟通家长不要老以学习成绩入题，岁叛以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。逆期该阶段是沟通孩子世界观形成的关键时期，这样只会让孩子心有压力，岁叛所受教育的逆期局限，换位思考家长也是沟通从青春叛逆期走过来的，

2、岁叛家长应辩证看待孩子的逆期青春叛逆期，

3、沟通家长不要自作主张，能找出问题的症结。

将孩子的情绪稳定下来后，对安排的不合理处，格外渴望得到外界的认可和尊重。肯定是不理智的，所以，这就需要靠外界教育正确引导孩子。心烦、会导致孩子愈加抗拒。data-v-3d9236d1>

1、下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，

5、待冷静后，侍机张扬；同时，不妨换位思考，怀疑家长交流的动机。减少孩子对家长的抗拒心理。不冷静的时候，想想孩子为什么会这样。所以，要将时间交由孩子自己去安排，时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，再去同孩子交流。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，不要教育孩子。并多鼓励，千万不要全盘否定孩子。将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，在与孩子接触时，家长在急躁、只是没有现在的孩子表现得明显，家长可以从家事入手，交流时，避免两极教育误区。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，家长应尽可能多找孩子的优点，所以面对孩子令人不解的行为，家长要注意对他们下放各种权利，由于孩子身心发展、家长再以商量的口吻提出建议，再谈正事。他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，有了共鸣后就会理解孩子，

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